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校企共建 聯(lián)合育人丨鵬力塑造第三期產(chǎn)業(yè)學(xué)院結業(yè)典禮圓滿(mǎn)收官

時(shí)間:2024年05月16日    作者:塑造公司

導讀:

5月7日至8日,中國船舶·鵬力塑造-寧夏理工學(xué)院第三期新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”)迎來(lái)了畢業(yè)論文(設計)答辯與結業(yè)典禮。鵬力科技集團人力資源總監談仁梅,公司總經(jīng)理戴春發(fā)、副總經(jīng)理田春、總經(jīng)理助理韓加根,寧夏理工學(xué)院總督學(xué)李樹(shù)軍教授、機械工程學(xué)院院長(cháng)高玉、副院長(cháng)冶存良共同出席。

首日上午,畢業(yè)論文答辯正式啟動(dòng)。學(xué)生們采用了實(shí)習過(guò)程視頻化和虛擬工廠(chǎng)兩種新穎的匯報形式,對實(shí)習成果進(jìn)行展示。

鵬力塑造總經(jīng)理戴春發(fā)對寧夏理工學(xué)院領(lǐng)導、老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎,對校方給予產(chǎn)業(yè)學(xué)院的大力支持表示衷心感謝。他勉勵學(xué)生們不忘初心、接續奮斗,將學(xué)校里掌握的理論知識與實(shí)際工作緊密結合,也期許學(xué)生們積極面對學(xué)業(yè)與工作壓力,在論文答辯中取得優(yōu)異成績(jì)。

論文答辯分兩組進(jìn)行,答辯專(zhuān)家評委組由學(xué)校老師和企業(yè)導師共同組成。經(jīng)過(guò)一天緊張有序的答辯,評委組評選出了優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀指導老師和優(yōu)秀畢業(yè)生。

第二天下午,結業(yè)典禮隆重召開(kāi),回顧了學(xué)生們五個(gè)月的預就業(yè)實(shí)習過(guò)程。在總結前兩期經(jīng)驗的基礎上,本期產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)化了帶教管理模式,豐富了實(shí)習生活,使學(xué)生們充分感受到了公司“以人為本  創(chuàng )造價(jià)值  共享成果  共同發(fā)展”的核心價(jià)值觀(guān)。

寧夏理工機械工程學(xué)院院長(cháng)高玉作總結發(fā)言。她對學(xué)生們飽滿(mǎn)的匯報狀態(tài)、答辯專(zhuān)家組的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評和指導予以贊揚,同時(shí)也督促學(xué)生們對專(zhuān)家評委提出的問(wèn)題進(jìn)行深度思考,并宣布了表彰2024屆優(yōu)秀指導教師及優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計) 的決定。

鵬力塑造副總經(jīng)理田春向在背后默默支持學(xué)生成長(cháng)的導師們致以誠摯的敬意,并對學(xué)生們提出了四點(diǎn)期望。第一,希望大家保持空杯心態(tài),不斷學(xué)習,保持競爭力;第二,要做有責任有擔當的青年,關(guān)注企業(yè)使命和社會(huì )責任;第三,要發(fā)揚勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的精神,不斷嘗試,不畏失??;第四,要注重團隊協(xié)作,用利他的精神共同實(shí)現團隊目標。他祝愿學(xué)生們在未來(lái)的工作中取得更多成就,也期望產(chǎn)業(yè)學(xué)院在校企雙方的共同推動(dòng)下,越辦越精彩。

寧夏理工學(xué)院總督學(xué)李教授對學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)并通過(guò)答辯表示祝賀。他督促學(xué)生們要繼續努力,在崗位上做出好成績(jì),回報母校、回報企業(yè)、回報父母。

鵬力科技集團人力資源總監談仁梅對寧夏理工學(xué)院選擇鵬力的這份信任表示感謝。她強調,集團始終踐行科技強企、科技強國的使命與責任,堅持人才自主培養,產(chǎn)業(yè)學(xué)院為培養應屆畢業(yè)生探索出了一條新路徑,也輸送了一批又一批優(yōu)秀的人才。她勉勵學(xué)生們永懷夢(mèng)想、堅守理想,永葆探索與進(jìn)取之心,在崗位上獨立擔當,收獲精彩人生。

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產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為新型的人才培養模式,是鵬力塑造貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育綜合改革決策部署,踐行企業(yè)作為實(shí)踐主體的育人職責的重大舉措。今后,鵬力塑造將不斷創(chuàng )新人才培養模式,培養出更多符合社會(huì )發(fā)展需求的應用型、復合型、創(chuàng )新型人才,促進(jìn)人才培養供給側和產(chǎn)業(yè)需求側的全方位融合,腳踏實(shí)地地將人才培養工作做精、做細、做深。

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